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名词解释
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1. 实践
实践活动是指人能动地改造客观世界的物质活动，是人所特有的对象性活动。实践活动是以改造客观世界为目的、主体和客体之间通过一定的中介相互作用的客观过程。实践的主体、客体和中介是实践的三个基本要素，三者的有机统一形成实践的基本结构。实践具有客观物质性、能动性和社会历史性等基本特征。实践的三种类型是物质生产实践、社会活动实践和科学探索实践
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2. 认识
认识的本质是主体在实践基础上对客体的能动反映。这种能动反映不但具有反映客体内容的反映性特征，而且具有实践所要求的主体能动的创造性的特征。首先，认识的反映特性是指人的认识必然要以客观事物为原型和摹本，在思维中再现或摹写客观事物的状态、属性和本质，认识的反映特性是人类认识的基本规定性；其次，认识的能动反映具有创造性，认识是一种在思维中的能动的、创造性的活动，而不是主观对客观对象简单、直接的描摹或照镜子式的原物映现。
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3. 虚拟实践
现代信息技术的发展使得当代社会开始产生一种新的实践形式，即虚拟实践。虚拟实践是伴随信息化和网络化发展而产生的，其实质是主体和客体之间通过数字化中介系统在虚拟空间进行的双向对象化的活动，主要活跃于网络世界，具有交互性、开放性、间接性等特点。虚拟实践是实践活动的派生形式，同时又对现实的实践活动产生重大影响。
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4. 感性认识
感性认识是人们在实践基础上，由感觉器官直接感受到的关于事物的现象、事物的外部联系、事物的各个方面的认识。它包括感觉、知觉和表象三种形式。感性认识是认识的初级阶段，作为“生动的直观”，直接性是感性认识的突出特点。因为感性认识用具体的、生动的形象直接反映外部世界，以事物的现象即外部联系为内容，还没有深入到对事物本质的认识，所以感性认识具有不深刻的局限性，必须进一步上升到理性认识。
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5. 理性认识
理性认识是指人通过抽象思维对感性认识材料进行加工、整理、概括而形成的关于事物的本质、事物的全体和事物的内部联系的认识。理性认识包括概念、判断、推理三种形式。理性认识是认识的高级阶段，这个阶段就是“抽象的思维”阶段，具有抽象性和间接性的特点。它以反映事物的本质为内容，因而是深刻的。具有抽象性、间接性的特点。
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6. 真理
真理是标志主观与客观相符合的哲学范畴，是对客观事物及其规律的正确反映。真理的客观性指真理的内容是对客观事物及其规律的正确反映，真理中包含着不依赖于人和人的意识的客观内容。真理在形式上是主观的，在内容上是客观的，真理的客观性决定了真理的一元性，真理的本质属性是它的客观性。
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7. 真理的一元性
真理的一元性是指在同一条件下对于特定的认识客体的真理性认识只有一个，而不可能有多个。真理的客观内容就是客观事物的实际状况，而特定条件下客观事物存在和运动的实际状况也是特定的唯一。真理是一元的是针对真理的客观内容而言的，单从真理的主观形式看，真理的表现又是多样的，同一真理可以采取不同的语言形式、不同的理论形式来表达，但它们在内容上都是对同一事物的本质和规律的反映。真理是内容上的一元性与形式上的多样性的统一。
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8. 真理的绝对性
真理的绝对性是指真理主客观统一的确定性和发展的无限性。它有两个方面的含义：一是指任何真理都标志着主观与客观相符合，都包含着不依赖于人和人的意识的客观内容，都同谬误有原则的界限。这一点是绝对的、无条件的。二是人类认识按其本性来说能够正确认识无限发展着的物质世界，认识每前进一步，都是对无限发展着的物质世界的接近，这一点也是绝对的、无条件的。
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9. 真理的相对性
真理的相对性是指人们在一定条件下对客观事物及其本质和发展规律的正确认识总是有限度的、不完善的。它具有两个方面的含义：一是从客观世界的整体来看，任何真理都只是对客观世界的某一阶段、某一部分的正确认识，人类已经达到的认识的广度总是有限度的，因而，认识有待扩展。二是就特定事物而言，任何真理都只是对客观对象一定方面、一定层次和一定程度的正确认识，认识反映事物的深度是有限度的，或是近似性的，因而，认识有待深化。
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10. 谬误
谬误是认识论中与真理相对应的范畴，是指人的认识中同客观实际及其规律相违背的内容，是认识主体对客体的歪曲反映。人们认识的主观性、片面性和表面性都会导致谬误的产生。真理和谬误是相比较而存在，相斗争而发展。我们要坚持和发展真理，勇于和善于同缪误做斗争。
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11. 逻辑证明
逻辑证明是指运用已知的正确概念和判断。通过一定的推理，从理论上确定另一个判断的正确性的方法。逻辑证明是探索真理、论证真理的方式，是正确思维和表达的必要条件，也是建立科学理论体系的重要途径。逻辑证明只能回答前提与结论的关系是不是符合逻辑的问题，而不能回答结论是不是符合客观实际的问题。已被逻辑证明了的东西，还必须经过实践的检验，并最终服从实践检验的结果。
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12. 价值
价值作为哲学范畴，是指在实践基础上形成的主体和客体之间的意义关系，是主体对客体满足自身需要的关系概念，是客体对个人、群体乃至整个社会的生活和活动所具有的积极意义。价值体现的是主体和客体之间的一种特定关系，表现为人与满足其某种需要的客体之间的意义关系。价值离不开主体的需要，也离不开客体的特性，即客体的某种性质、结构和属性。价值既具有主体性特征，又具有客观基础。价值具有主体性、客观性、多维性和社会历史性四个基本特性，它们是价值本质的表现。
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13. 价值评价
价值评价是主体对客体的价值以及价值大小所作的评判或判断，因而也被称作价值判断。价值评价通过揭示客体对于主体的意义，形成对客体的不同态度，价值评价是对客观价值关系的主观反映。评价以主客体的价值关系为认识对象；评价结果与评价主体直接相关；评价结果的正确与否依赖于对客体状况和主体需要的认识。评价并不是一种主观随意的认识活动评价作为一种价值判断活动，虽具有主观性，但只有正确反映价值关系的评价才是正确的评价。
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14. 价值观
价值观是世界观的组成部分。价值观是人们关于价值本质的认识以及对人和事物的评价标准、评价原则和评价方法的观点的体系。价值观是人们关于应该做什么和不应该做什么的基本观点，是区分好坏、对错、善恶、美丑等的总观念。价值观有正确与错误等区别。价值观规范着人的行为。价值观不同的人，行为取向也会不同甚至截然相反。即使从同一真理出发，也可能有不同甚至相反的行为取向。马克思主义的价值观以绝大多数人的利益为评价标准，归根结底就是以社会的进步给人类的彻底解放为标准。
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15. 核心价值观
对民族与国家来说，最持久、最深层的力量是全社会共同认可的核心价值观，因为它承载着一个民族、一个国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的价值标准。我国社会主义核心价值观的基本内容包括：富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善。它科学回答了我们要建设什么样的国家、建设什么样的社会、培育什么样的公民的重大问题。社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求。
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16. 自由的三重含义
自由总体上包含着人与自然关系中的自由、人与社会关系中的自由、人与自身关系中的自由。在人与自然关系中实现自由，要尊重和把握自然规律，实现人与自然和谐统一；在人与社会关系中实现自由，要把握社会规律，以真理为根据，以最广大人民的需要和利益为根本，实现人与社会和谐统一；在人与自身关系中实现自由，要自觉摆脱人的自我束缚，追求更高境界的精神解放，实现身心和谐统一。
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17. 守正创新
守正创新深刻揭示了坚持真理与发展真理、坚持马克思主义与发展马克思主义的辩证关系，为推进党和人民事业提供了科学的立场观点方法。所谓守正，就是坚持实事求是，坚持真理性认识，坚持正确政治方向。所谓创新，就是坚持解放思想，破除与客观事物进程不相符合的旧观念、旧模式、旧做法，发现和运用事物的新联系、新属性、新规律，更有效地认识世界和改造世界。守正是创新的基本前提，也是创新的可靠保障。守正创新就是坚持守正与创新的辩证统一。
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18. 客观世界与主观世界
客观世界与主观世界是对立统一的关系。客观世界是指“物质的、可以感知的世界”。其包含自然存在和社会存在两个部分，前者不依赖于人的活动而独立存在，后者形成于人的实践活动之中，但也不以人的意识为转移，二者的共同之处在于它们都是具有客观实在性的物质存在。主观世界是指人的意识、观念世界，是人的头脑反映和把握物质世界的精神活动的总和，是人的知识、情感、意志即知情意的统一体。它包括意识活动的过程和成果，成果即创造的新观念。
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